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继续教育

  • 2021年亭湖:高校继续教育资源不能成为信息孤岛

    2021年亭湖:高校继续教育资源不能成为信息孤岛

    每个学校都有不少好的资源也设立了不少课程,关键是要让社会上更多的人知道,使用的人越多才能产生更大的教育效果。近日,在教育部组织...   “每个学校都有不少好的资源也设立了不少课程,关键是要让社会上更多的人知道,使用的人越多才能产生更大的教育效果。”近日,在教育部组织召开的一次和高校继续教育有关的会议上,北京大学副教务长关海庭教授提出了上述观点。  在这次名为“高校继续教育改革发展研讨会暨高校继续教育服务学习型城市、学习型企业发展...

    继续教育课程大学
  • 2021年定陶:中国地质大学校庆六十周年暨首届继续教育发展论坛召开

    2021年定陶:中国地质大学校庆六十周年暨首届继续教育发展论坛召开

    -------甲子华章、继续教育扬帆远航 中国地质大学(北京)六十周年校庆暨首届继续教育发展论坛于2021年10月20日下午15:00在北京胜利饭店召... -------“甲子华章、继续教育扬帆远航” 中国地质大学(北京)六十周年校庆暨首届继续教育发展论坛”于2021年10月20日下午15:00在北京胜利饭店召开。中国地质大学(北京)副校长王果胜、北京市教委高教处副处长刘承邠、北京市教委学生处副处长张道明、全国现代远程教育协作组...

    继续教育论坛北京
  • 2021年广东:教育部副部长鲁昕:继续教育面临挑战

    2021年广东:教育部副部长鲁昕:继续教育面临挑战

    我国教育事业一直在持续发展,以为将高等教育变得更加的普及化,让我国国民都可以受到良好的高等教育,提升我国国民整体素质,让高等教育普... 我国教育事业一直在持续发展,以为将高等教育变得更加的普及化,让我国国民都可以受到良好的高等教育,提升我国国民整体素质,让高等教育普及到国民中间。年初的时候,教育部副部长鲁昕在一次继续教育会议上发言指出:“继续教育还面临一系列挑战。主要表现:一是继续教育的法规和制度体系建设滞后,体制机制亟待完善;...

    继续教育我国高等教育
  • 2021年靖西:互联网与终身学习深度融合背景下的继续教育变革

    2021年靖西:互联网与终身学习深度融合背景下的继续教育变革

    互联网和终身学习的深度融合进一步发展了终身学习理念、推动了继续教育的内涵发展。在此背景下,应从如下方面推动继续教育变革:加强继续教 互联网和终身学习的深度融合进一步发展了终身学习理念、推动了继续教育的内涵发展。在此背景下,应从如下方面推动继续教育变革:加强继续教育的制度设计,以适应其现代化发展的要求;提升继续教育的服务能力,以适应多样化学习模式的发展;创新继续教育的教学模式,以满足个性化学习的需求;推进继续教育的课程标准化建...

    继续教育互联网互联
  • 2021年沾益:北京大学现代远程教育2021年学习中心工作会议顺利召开

    2021年沾益:北京大学现代远程教育2021年学习中心工作会议顺利召开

    5月13日,北京大学现代远程教育2021年学习中心工作会议在北京大学电教楼314室召开,北京大学副教务长、继续教育学院院长关海庭,继续教育部 5月13日,北京大学现代远程教育2021年学习中心工作会议在北京大学电教楼314室召开,北京大学副教务长、继续教育学院院长关海庭,继续教育部部长刘力平,副部长刘广送,继续教育学院党总支书记李胜,副院长、党总支副书记杨虎,副院长舒忠飞、屈兵、白彦等出席了会议,经济学院党委书记、副院长章政...

    学院继续教育会议
  • 2021年惠阳:西安文理学院贴吧:2021年高等继续教育工作会顺利召开

    2021年惠阳:西安文理学院贴吧:2021年高等继续教育工作会顺利召开

    5月20日,西安文理学院在高新校区召开以应对挑战、总结经验,稳步推进高等继续教育工作可持续发展为主题的高等继续教育工作会。学校教务处 5月20日,西安文理学院在高新校区召开以“应对挑战、总结经验,稳步推进高等继续教育工作可持续发展”为主题的高等继续教育工作会。学校教务处、学位与研究生管理处、人事处、招生就业处、计划财务处等相关处室负责人,省内外各函授站(点)代表及工作人员共60余人参加了会议。会议由继续教育学院副院长韩军主持...

    工作继续教育学院
  • 2021年回民:五年来继续教育发展的成就与启示

    2021年回民:五年来继续教育发展的成就与启示

    ​5年来,我国继续教育改革发展取得了突破性进展,为加快形成全民学习、终身学习的学习型社会,提高亿万人民群众的基本素质,促进国家转变 ​5年来,我国继续教育改革发展取得了突破性进展,为加快形成全民学习、终身学习的学习型社会,提高亿万人民群众的基本素质,促进国家转变经济发展方式、调整经济结构,落实创新驱动发展战略,建设和谐社会发挥了巨大的作用。一、我国继续教育发展主要成就教育规划纲要颁布以来,我国继续教育事业进一步呈现出欣欣向荣...

    继续教育社会我国
  • 2021年宁晋:福建省三大举措提升高等继续教育质量

    2021年宁晋:福建省三大举措提升高等继续教育质量

    福建省坚持以问题为导向,从规范成人高等教育(主要是学历教育)入手,制定加强管理的措施制度,加大成人高等教育监管力度,对全省528个成人高等教育教学站点进行全面评估检查,撤销 福建省坚持以问题为导向,从规范成人高等教育(主要是学历教育)入手,制定加强管理的措施制度,加大成人高等教育监管力度,对全省528个成人高等教育教学站点进行全面评估检查,撤销不合格教学站点216个。研究制定政策文件。针对一些成人高等教育办学机构教学管...

    继续教育高等教育成人
  • 2021年山阴:教育部职成司:促进教育公平,未来将构建终身学习生态圈

    2021年山阴:教育部职成司:促进教育公平,未来将构建终身学习生态圈

    在12月1日开幕的2021第十五届中国国际远程教育大会上,教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威表示,我国的远程教育、继续教育经历艰难 在12月1日开幕的2021第十五届中国国际远程教育大会上,教育部职业教育与成人教育司副巡视员葛维威表示,我国的远程教育、继续教育经历艰难探索,创造了具有中国特色的教学体制和模式,并随着信息技术的飞速发展,出现了新的变化。葛维威指出,远程教育、继续教育要满足学习型社会的建设需求必须提高质量,...

    远程教育继续教育生态
  • 2021年昭苏:学历继续教育新政 非全日制专业不得开办继续教育

    2021年昭苏:学历继续教育新政 非全日制专业不得开办继续教育

    教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件,要求对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范,自2021年起,新入学的学生全部按照目录内专业进行招生,现在籍学生仍按原专业培 教育部近日制定印发了《高等学历继续教育专业设置管理办法》,据教育部职业教育与成人教育司负责人介绍,这是教育部规范高等学历继续教育专业设置的首份文件,要求对现设的本、专科专业进行梳理、调整和规范,自2021年起,新入学的学生全部按照目录内专业进行招生,...

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